我成了生物课的教具篇1关键词，在生物课上，我们经常以教材和图片作为主要教具，但随着教学方法的不断更新，我开始尝试用一些关键词来激活学生的求知欲。例如，当我提到“遗传”时，我会引导学生思考“DNA”、“基因”、“遗传规律”等关键词，让他们自由发挥想象力，进行讨论和研究。这种教学方法不仅能激发学生对生物学的兴趣，还能培养他们的探索精神和实践能力。通过关键词的引导，学生不再被动接受知识，而是主动参与探索。这种教学方式不仅使生物课变得更加生动有趣，也提高了学生的学习成绩。
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